教育培训机构难以发展壮大的原因是什么？

从上世纪90年代开始，培训教育在中国逐渐发展壮大。由于培训教育的价值和效果得到了使用者们的认可，培训教育的范围不仅包括培训公司、培训学校 ，而且还涉及金融、医学、电商、建筑等等，培训教育逐渐成为了一种学习模式和教学理念，那么现阶段教育培训行业是一个什么状态.
 


不少教育培训机构在开办初期都能够招到不少生源，但在经营了一段时间后，机构就会觉得难以有所突破、无从发展。那么，导致培训机构难以突破并持续发展的原因是什么呢？
 
导致这种情况的原因有很多，总的来说可以归结为机构没有明确的定位，以及没有使用专业的培训机构管理系统软件来不断提升、完善自身的管理水平、体系。
 


1、校长涉足教育行业前没有经过专业培训
 
　　校长如果没有经过市场、咨询、教学、教务、运营、管理、培养等训练，或者只懂的某一方面的工作，只看到有些机构很赚钱，自己就觉得自己也能做好，就冒然涉足这一行业，是很难长期发展的。
 
　　2、没有做长期规划，没有定位
 
　　发展一段时间后，市场上出现了很多新的模式，新的产品，家长需求和学生需求也在变化，自己却茫然，不知道该如何调整战略，机构该往哪个方向发展。


 
　　3、校区开业后，忙于挣钱，忽视自我提升
 
　　当机构的员工多了，管理跟不上，业务不精通，无法给予培训，员工水平停滞不前，学校发展遇到瓶颈，最可怕的是，员工慢慢变得安逸，离职等，你无能为力。
 
　　4、团队组建初期不完整
 
　　一个机构完整的组织架构应该是有市场、咨询、教务、教学、行政、财务、人力七大部门，每个部门都应该有相应负责人。
 
　　5、因不专业，缺乏完整的制度、流程
 
　　有部分机构在运营中会出现沟通不顺畅，命令传达不到位，反馈不及时的现象。校长虽然会很专业，但是没有形成系统的制度。
 

 
那么现阶段教育培训行业是一个什么状态呢？
 
1、以盈利为目的
 
培训教育是以盈利为目的的。作为培训企业或者组织，其成立是迎合市场的需求，寻求自身利益为出发点的。国内培训教育机构的主流盈利模式为收取学费，且多为前期一次性预收学费，因此培训教育机构都有相当不错的现金流。培训教育一直都在原有的基础上寻找突破点或者利用不断变换的市场化境，制造可盈利的教育模式。


 
2、教学资源广泛
 
培训教育是迎合市场而发展的，教育模式多样，教学资源广泛，在培训教育中，是一群高能力或者有能力的人，通过自己的知识、技能协助他人的成长，这是高知识人群和低知识人群的对接。而教学人员一般会选择从事某一行业一段时间的从业人员，由于某些行业的工作具有普遍性，就造成了该类从业人员可以跨领域教学。比如在因酷教育软件做程序的人员，他可以到金融行业做程序，职业性质相同。所以对于社会中的培训教育机构而言，教学资源具有广泛性。


 
3、顽强的生命力
 
在近几年在线教育的用户规模将迅速增长，培训教育的数量每年以一个惊人的速度增长。把自身优势与社会需求结合起来，不断的修改培训方向。在平中择优，多样培训教育，在风云变幻的市场中迸发着顽强的生命力。


 
4、服务型、绩效型，非义务性
 
教育的本质是服务，培训教育的本质是绩效。培训教育不是教育，在教育中是有一个终点的，对培训而言这是一个循环的过程。培训教育和教育的性质是不同的，培训是一种服务型，但更是绩效型。以公司培训而言提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，但这并不是企业的义务。